valores e marcas, atributos e impressões;
contém 17 poemetos com notas, comentários e pós-apresentação.
ÍNDICE
1) "Esfera de brilho" imaginada
2) Participação especial em destaque
3) Audição dos movimentos a pé firme
4) “Mastro e bandeira" de exemplo
5) “Pilastras
humanas" em forma 6) “Bastões humanos" em marcha
7) Desfile ritmado e solene
8) Cognome de civilidade e continuação
9) Elenco representativo de um total
10) Colega e companheiro, ajudando-se
11) O gosto de assumir compromisso
12) "Cetros de resistência" no desfile
13) Presente, passado e futuro
15) Personalidade em forma, na rua
APÊNDICE
16) Movimentos de evolução no pátio
17) Atrativo da solenidade
em "redondilha maior" (verso de 7 sílabas métricas)
Eu não sabia o que era
Pelotão Especial¹.
Agora sei, afinal,
Agora sei, afinal,
onde "gira a sua esfera":
é onde um Aluno espera
é onde um Aluno espera
ter brilho mais refletido —
dar exemplo a ser seguido,
dar exemplo a ser seguido,
de união, força e coragem;
farda e livro na bagagem
e um conceito² garantido.
2) Participação especial em destaque
¹específico do CMCB.
²Conceito é uma nota de desempenho atribuída ao Aluno pelo Colégio; nesse caso, fica subentendido que seja satisfatório, ou melhor, de grau excelente.
²Conceito é uma nota de desempenho atribuída ao Aluno pelo Colégio; nesse caso, fica subentendido que seja satisfatório, ou melhor, de grau excelente.
2) Participação especial em destaque
Pelotão Especial
é um grupo¹ muito envolvente
que marcha garbosamente,
com a leveza jovial².
Cronométrico, pontual;
Cronométrico, pontual;
sua farda é impecável,
tem energia incansável.
“Pela batida do pé,
“Pela batida do pé,
eu já sei que é o PE”³
em desfile admirável.
¹Não precisa registrar que tende a ser um grupo de elite.
²de jovem e adolescente.
³PE (Pelotão Especial).
3) Audição dos movimentos a pé firme
Quando escuto um movimento
sem estar vendo quem faz,
sei qual é o grupo capaz
de mexer-se com alento.
Firme, de pé e atento,
com atitude e duração;
"pela batida da mão",
muito silêncio seguido
e sem ter mais um mexido,
sei que é esse Pelotão.
4) “Mastro e bandeira" de exemplo
¹Não precisa registrar que tende a ser um grupo de elite.
²de jovem e adolescente.
³PE (Pelotão Especial).
3) Audição dos movimentos a pé firme
sem estar vendo quem faz,
sei qual é o grupo capaz
de mexer-se com alento.
Firme, de pé e atento,
com atitude e duração;
"pela batida da mão",
muito silêncio seguido
e sem ter mais um mexido,
sei que é esse Pelotão.
4) “Mastro e bandeira" de exemplo
O PE¹ já é formado,
o NEOPE² vai no rastro.
São “a bandeira e o mastro
São “a bandeira e o mastro
do Bom Exemplo hasteado³".
Representam o Alunado
Representam o Alunado
no rigor disciplinar.
E quando vão desfilar,
E quando vão desfilar,
são alunos vibradores
de emoção, fé e valores
da formação militar.
¹turma do PE (Pelotão Especial).
¹turma do PE (Pelotão Especial).
²turma do NEOPE (Neopelotão Especial); o prefixo neo quer dizer novo e, nesse caso, pressupõe-se que o estudante seja aspirante a membro do PE.
³ hasteado: "levantado ao topo de uma haste", de um mastro, de uma pilastra, de uma vara; exemplo: hasteado como uma bandeira (vem do verbo hastear).
5) “Pilastras humanas" em forma
É turma disciplinada;
em geral, nunca se pune.
É rápido que se reúne,
É rápido que se reúne,
entra em forma, em disparada.
Quando a turma está parada,
Quando a turma está parada,
é com atitude correta —
postura do corpo ereta,
postura do corpo ereta,
pés firmes e rosto erguido;
na posição de “Sentido!”,
“Aluno é uma linha reta”*.
*que lembra uma pilastra.
6) “Bastões humanos" em marcha
*que lembra uma pilastra.
6) “Bastões humanos" em marcha
A cadência é ritmada,
a voz de comando é alta —
em bom som e não se exalta,
na marcha entusiasmada —
mão fechada ou espalmada,
com movimento de braço.
“Pelotão, acerta o passo” —
“Pelotão, acerta o passo” —
diz a voz de comandante*
do PE, que tem bastante
ritmo, cadência e compasso.
*comandante do PE pode ser um aluno ou uma aluna.
*comandante do PE pode ser um aluno ou uma aluna.
7) Desfile ritmado e solene
*dito "amostra", sabendo que o PE faz parte do Corpo de Alunos, todos com mérito e apreço.
Quando o Pelotão desfila,
a gente escuta a pancada,
repetida e ritmada
que deixa a mente tranquila;
mentalmente se perfila
o passo e a mobilidade.
o passo e a mobilidade.
Tudo é uma só Unidade —
é amostra* de uma quadra
com o PE quando se enquadra
em marcha e solenidade.
*dito "amostra", sabendo que o PE faz parte do Corpo de Alunos, todos com mérito e apreço.
8) Cognome de civilidade e continuação
Cada Membro ou componente
tem caráter voluntário;
aprende o vocabulário
aprende o vocabulário
da etiqueta vigente.
Renova diariamente
Renova diariamente
o seu esforço espontâneo.
Em movimento instantâneo,
Em movimento instantâneo,
atende à ordem e chamado.
Pode ser cognominado
Pode ser cognominado
Cavalheiro Sucedâneo*.
*ou Dama Sucedânea.
*ou Dama Sucedânea.
Sucedâneo: é o mesmo que sucedente; nesse caso, auxiliar ou "substituto eventual em uma tarefa simples"; que entrecorre (intercorre), sucede em um intervalo.
9) Elenco representativo de um total
9) Elenco representativo de um total
São poucos, mas "exemplaaares"...
firmes, fortes, resistentes,
caminhando obedientes,
caminhando obedientes,
junto aos Membros militaaares.
Indo e vindo nos pilaaares
Indo e vindo nos pilaaares
— à paisana ou fardados —,
estão sendo observados.
O "especial pelotão"
O "especial pelotão"
representa um Batalhão*
de alunos bem-educados.
*que seja a Companhia de Alunos do Colégio, no aspecto disciplinar, senão militar.
10) Colega e companheiro, ajudando-se
16) Movimentos de evolução no pátio
Na linguagem — o "PE" é um pleonasmo²;
lá, no Céu — constelação que cintile.
Na festa — é gente com quem se jubile,
*que seja a Companhia de Alunos do Colégio, no aspecto disciplinar, senão militar.
10) Colega e companheiro, ajudando-se
Aluno e companheirismo
tomam proporção enorme,
preparando o uniforme
com todo preciosismo.
“Os braços do Coleguismo"
ficam juntos, lado a lado.
E um colega é ajudado
por outro mais prevenido.
Antes do tempo corrido,
o grupo está preparado.
dispostos e competentes.
desfilando à beira-mar.
Na "parada militar",
marchou de "fio a pavio".
Ao sol quente que subiu,
cantava com ressonância.
Rompeu aquela distância
de "quase quatro mil metros"*.
"Braços pareciam cetros
de resistência e elegância!”
13) Presente, passado e futuro
A foto está parecendo
O presente é projetado
Dias e noites "de sonho"
14) Destino traçado deste poema
Depois que for recebido,
11) O gosto de assumir compromisso
O que esses Alunos fazem
é tudo com muito gosto.
No semblante, vem exposto
o ânimo que eles trazem.
Com empenho, satisfazem
o Colégio e os Dirigentes.
São jovens e adolescentes
que assumem compromisso,
"levando a sério o serviço”,
12) "Cetros de resistência" no desfile
Venceu mais um desafio,Na "parada militar",
marchou de "fio a pavio".
Ao sol quente que subiu,
cantava com ressonância.
Rompeu aquela distância
de "quase quatro mil metros"*.
"Braços pareciam cetros
de resistência e elegância!”
*4Km =
percurso da marcha de 3,5 Km + trajetos pequenos até o local da mesma.
Imagem de cetros no Google >
clicar aqui
Fiz o "retrato falado"
do que vi, acontecendo.
A foto está parecendo
com o presente e o passado.
O presente é projetado
para um “futuro risonho”...
Dias e noites "de sonho"
dessa Brava Mocidade
vão além da realidade
dos retratos que suponho.14) Destino traçado deste poema
Esse poema empolgante
tem destinatário certo:
segue o seu caminho aberto
ao coração do estudante
— titular e aspirante —
do Pelotão aludido.
Depois que for recebido,
“seja 'passado pra frente',
como especial presente
dado a Quem foi remetido...”.
15) Personalidade em forma, na rua
Firme personalidade,
esse Pelotão possui.
Cada aluno constitui
um rosto de seriedade.
Vai desfilar na cidade:
para na rua, em fileira;
gira a vista altaneira;
fica em forma sem brincar,
mesmo com alguém que passar,
tirando uma brincadeira.
APÊNDICE
Firme personalidade,
esse Pelotão possui.
Cada aluno constitui
um rosto de seriedade.
Vai desfilar na cidade:
para na rua, em fileira;
gira a vista altaneira;
fica em forma sem brincar,
mesmo com alguém que passar,
tirando uma brincadeira.
APÊNDICE
em decassílabo (verso de 10 sílabas métricas).
Dois poemetos (com estrofes pequenas); têm 10 versos, cada verso com 10 sílabas métricas (decasssílabos) e rimas alternadas (abbaaccddc).
Dois poemetos (com estrofes pequenas); têm 10 versos, cada verso com 10 sílabas métricas (decasssílabos) e rimas alternadas (abbaaccddc).
Que dizer do Pelotão Especial?
É um grupo de alunos abnegados,
É um grupo de alunos abnegados,
que são diuturnamente treinados
no aspecto disciplinar e marcial¹.
Marcham bem, com seu garbo² triunfal,
Marcham bem, com seu garbo² triunfal,
impressionante coreografia,
dinâmica de Ordem Unida, em harmonia,
com requintes de passo e perfeição.
“É motivo de chamar a atenção,
“É motivo de chamar a atenção,
dando brilho à Nobre Infantaria.”
¹ militar.
² galhardia, elegência de gestos.
² galhardia, elegência de gestos.
17) Atrativo da solenidade
Que beleza existe em seu desfile!
Um encanto de voz¹ e entusiasmo!
Um encanto de voz¹ e entusiasmo!
Na linguagem — o "PE" é um pleonasmo²;
lá, no Céu — constelação que cintile.
Na festa — é gente com quem se jubile,
esperança de alunos que não tarda,
grupamento de orgulho para a farda.
No pátio — tem espírito de união³.
É um grupo de unidade-padrão
No pátio — tem espírito de união³.
É um grupo de unidade-padrão
e de mais braço forte para a guarda.
¹ voz de comando.
² por exemplo, se alguém disser que "a Turma X quer ser o PE (Pelotão Especial)", intensifica muito o valor da frase.
³ também chamado "espírito de corpo".
PÓS-APRESENTAÇÃO OU
NOTAS EXPLICATIVAS DO POEMA
² por exemplo, se alguém disser que "a Turma X quer ser o PE (Pelotão Especial)", intensifica muito o valor da frase.
³ também chamado "espírito de corpo".
PÓS-APRESENTAÇÃO OU
NOTAS EXPLICATIVAS DO POEMA
A) sobre o Conteúdo:
O que é, Para que e Para quem foi escrito
1) Os poemetos acima com seu apêndice "andam longe" de retratar as qualidades virtuosas do Pelotão Especial (PE) e do Neopelotão Especial (NEOPE).
1) Os poemetos acima com seu apêndice "andam longe" de retratar as qualidades virtuosas do Pelotão Especial (PE) e do Neopelotão Especial (NEOPE).
2) Descrevem algumas características que talvez passem despercebidas à vista do expectador. Por
outro lado, o que parecer exagero fique por conta das figuras de linguagem.
3) Mencionam passagens marcantes da preparação e desenvoltura daquele Pelotão — observadas
de fora e publicamente, pelo autor; e contêm expressões metafóricas de fácil
entendimento.
4) De
certa forma, trata-se de uma homenagem a todos os Alunos do PE e NEOPE, como
também um estímulo subentendido para os demais estudantes (do CMCB) ingressarem
nesse Pelotão ou o prestigiarem com distinção.
5) Parece que a "formação" do PE não tem prazo fixo; demora um ano ou mais, quando o Aluno alcança o grau satisfatório, e varia a quantidade de Alunos, importando mais a qualidade.
B) sobre a Forma como foi apresentado:
1) Os poemetos foram organizados por meio de uma técnica simples: cada estrofe de 10 versos (décima) foi dividida em outras menores, obedecendo ao padrão abaixo.
2) Cada poemeto está numerado, possui um título e, quando precisa, traz uma notinha de rodapé abaixo dele; cada estrofe menorzinha funciona como se fosse um "parágrafo" do tamanho que varia com a sequência das ideias; essa forma vai dar mais compreensão ao público leitor — notadamente Alunos do PE e do NEOPE (jovens e adolescentes) que talvez não tenham traquejo com a arte poética.
3) Cada poemeto contém 10 versos, cada verso tem 7 sílabas métricas (redondilha maior) e as rimas são intercaladas (abbaaccddc).
Nota Bene (NB): o conteúdo é de total responsabilidade do autor — que não possui vínculo empragatício nem funcional com o CMCB —, mas sente-se honrado por ter uma filha estudante daquela Instiuição e não precisa dizer que se declara um entusiasta ou apologista do seu Pelotão Especial (PE) e Neopelotão Especial (NEOPE).
2) Cada poemeto está numerado, possui um título e, quando precisa, traz uma notinha de rodapé abaixo dele; cada estrofe menorzinha funciona como se fosse um "parágrafo" do tamanho que varia com a sequência das ideias; essa forma vai dar mais compreensão ao público leitor — notadamente Alunos do PE e do NEOPE (jovens e adolescentes) que talvez não tenham traquejo com a arte poética.
3) Cada poemeto contém 10 versos, cada verso tem 7 sílabas métricas (redondilha maior) e as rimas são intercaladas (abbaaccddc).
Nota Bene (NB): o conteúdo é de total responsabilidade do autor — que não possui vínculo empragatício nem funcional com o CMCB —, mas sente-se honrado por ter uma filha estudante daquela Instiuição e não precisa dizer que se declara um entusiasta ou apologista do seu Pelotão Especial (PE) e Neopelotão Especial (NEOPE).
Obs.: notas de rodapé não têm espaço entre as linhas nem de uma para outra; por isso, ficou esse amontoado.
Os poemetos acima estão simplificados na forma de poema em outro post > Clicar Aqui
Os poemetos acima estão simplificados na forma de poema em outro post > Clicar Aqui
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